Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Sonia Guadalupe Gamez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Resolución de conflictos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "creaciones literarias".
- Mostrar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: "Promoviendo la resolución de conflictos a través de la literatura".
- Explicar que los alumnos deberán crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, que aborden situaciones reales o ficticias relacionadas con la resolución de conflictos.
- Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de creaciones literarias que aborden la resolución de conflictos en diferentes culturas.
Cierre:
- En grupo clase, los alumnos compartirán los ejemplos de creaciones literarias encontrados.
- Reflexionar en conjunto sobre cómo la literatura puede ser un medio para abordar y resolver conflictos.
- Asignar la tarea de comenzar a elaborar su propia creación literaria relacionada con la resolución de conflictos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anter