Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Sonia Guadalupe Gamez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Resolución de conflictos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "creaciones literarias".

  • Mostrar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: "Promoviendo la resolución de conflictos a través de la literatura".

  • Explicar que los alumnos deberán crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, que aborden situaciones reales o ficticias relacionadas con la resolución de conflictos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de creaciones literarias que aborden la resolución de conflictos en diferentes culturas.


Cierre:



  • En grupo clase, los alumnos compartirán los ejemplos de creaciones literarias encontrados.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo la literatura puede ser un medio para abordar y resolver conflictos.

  • Asignar la tarea de comenzar a elaborar su propia creación literaria relacionada con la resolución de conflictos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anter