Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Entorno social problemático: Escasa inclusión social de las personas con discapacidad en la comunidad

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1: "Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas"

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Proyección de videos o presentación de imágenes que muestren ejemplos de estas manifestaciones.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística inclusiva y prepararán una breve presentación para compartir con la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y difundir las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 2: "Presentación de manifestaciones culturales y