Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en la resolución de operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como señales de tránsito, letreros, etiquetas, entre otros.


• Mostrar ejemplos visuales de diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban palabras con signos que acompañan a las letras, como acentos, mayúsculas, punto final, entre otros.

Sesión 2:

• Continuar con la actividad de la sesión anterior, pero esta vez enfocándose en signos de puntuación.


• Presentar diferentes ejemplos de textos cortos que contengan signos de puntuación y pedir a los alumnos que identifiquen los signos presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen pequeños textos utilizando correctamente los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Introducir el problema de la dificultad en la resolución de operaciones básicas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en equipo para resolver problemas de suma y resta utilizando diferentes elementos y convenciones de la escritura, como números, signos matemáticos, entre otros.


• Fomentar l