Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Que alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Que alumnos". Explicarles que se trata de una situación en la que en su escuela se ha formado un grupo social excluyente que discrimina a ciertos alumnos por su origen étnico, condición social, preferencias sexuales, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por diversidad y respeto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una identidad juvenil específica. Cada grupo deberá investigar sobre esa identidad, sus características, tradiciones, costumbres, problemas que enfrentan, etc.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones a través de una exposición oral o una presentación multimedia.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles, así como los derechos humanos.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una carta a los integrantes del grupo social excluyente, expresando sus opiniones y sentimientos sobre la importancia de respetar la diversidad.


• Compartir las cartas y promover la empatía y el respeto entre los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la problemática planteada en la sesión anterior y las reflexiones realizadas.


• Presentarle