Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

socialemocional.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Tipos de violencia

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Inclusión socioemocional

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia que han presenciado o experimentado.


• Plenaria para compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de abordar este problema.

Sesión 2:

• Introducción a los géneros periodísticos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Tarea: Investigar eventos familiares, escolares o comunitarios de la memoria colectiva.

Sesión 3:

• Revisión de los eventos investigados por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre la relevancia de cada evento y su impacto en la comunidad.


• Elección de un evento para trabajar en el proyecto.

Sesión 4:

• Introducción a la escritura periodística de opinión.


• Explicación de las características de la escritura de opinión.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Tarea: Escribir un texto periodístico de opinión sobre el evento elegido.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación de los textos periodísticos de opinión.


• Trabajo en grupos par