Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Educación Física con alumnos de Secundaria 1º

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo PDA: Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática: Niños con problemas de participación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar el grado de participación activa de los alumnos durante las actividades.


2. Rúbrica para evaluar el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Reflexión: ¿Qué habilidades y destrezas motrices tenemos? ¿Cómo podemos mejorarlas?


• Presentación del problema: Niños con problemas de participación en las clases de Educación Física.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Actividad práctica individual: Los alumnos realizan un autodiagnóstico de sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Organización de grupos de trabajo para la actividad de aprendizaje servicio.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del autodiagnóstico.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el impacto de la participación en el desarrollo personal y social.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Retroalimentación de la tarea anterior: ¿Qué encontraron sobre el impacto de la participación?

Desarroll