Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la diversidad cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con la diversidad cultural.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo se relaciona la diversidad cultural con el surgimiento de los estados feudales en Europa?


• Exploración inicial de conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura de textos y visualización de imágenes sobre los pueblos antiguos del mundo y su influencia en Europa.


• Análisis de las relaciones de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de los estados feudales.


• Discusión grupal sobre las implicaciones de la diversidad cultural en este proceso.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.


• Evaluación formativa mediante preguntas orales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas fuentes de información sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y discutir las relaciones de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de lo