Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Los tiempos verbales en la narración de sucesos

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tiempos verbales en la narración de sucesos.


• Exposición de los diferentes tiempos verbales y su uso en la narración.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y crearán una pequeña historia utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Sesión 2:

• Recuerro de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre sucesos pasados y presentes en su comunidad. Podrán entrevistar a personas mayores, investigar en archivos históricos, etc.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y analizarán la importancia de conocer la historia de su comunidad.

Sesión 3:

• Recuerro de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, crearán un guion para una narración teatral que incluya sucesos pasados y presentes de su comunidad.


• Ensayo y preparación de la narración teatral.

Sesión 4:

• Presentación de la narración teatral ante el resto de la comunidad educativa.


• Reflexión: Los alumnos analizarán cómo la narración teatral les ha permitido reflexionar sobre los tiempos verbales y expresar sucesos de su comunidad.

Sesión 5:

• Recuerro de las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos, de manera individual, realizarán una redacción en la que narren un suceso pasado y un suceso presente de su vida personal.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus redacciones y anali