"Promoviendo el bienestar a través de la actividad física"

Kevin Soto
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo el bienestar a través de la actividad física"


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de una alumna con discapacidad motriz


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la clase y del tema a tratar.

  • Realización de una breve dinámica de integración grupal.

  • Lectura de un texto relacionado con la importancia de la actividad física para el bienestar.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

  • Realización de ejercicios de calentamiento, enfocados en cada uno de los elementos de la condición física.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad motriz y recreativa que deberán diseñar para la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.

  • Asignación de una tarea escrita sobre la importancia de la actividad física en la vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de los conceptos de la condición física.

  • Presentación de la alumna con discapacidad motriz y reflexión sobre la importancia de la inclusión en las actividades físicas.


Desarrollo:



  • Presentación de los grupos y sus actividades motrices y recreativas diseñadas.

  • Realización de las actividades propuestas por