Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Edgar Alejandro Alcala
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos casi no tienen actividad física y consumen alimentos chatarra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Motivación: Realizar una pregunta a los alumnos sobre la importancia de la alimentación y la energía que obtenemos de los alimentos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen a diario y qué saben sobre los nutrientes.


Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:



  • Presentación del concepto de carbohidratos como fuente de energía.

  • Actividad: Investigación grupal sobre los alimentos ricos en carbohidratos y su función en el cuerpo humano.

  • Debate y análisis de la información obtenida.


Sesión 2:



  • Presentación del concepto de proteínas como fuente de energía.

  • Actividad: Realizar un experimento en grupos para demostrar la importancia de las proteínas en la dieta.

  • Análisis de los resultados y conclusión del experimento.


Sesión 3:



  • Presentación del concepto de lípidos como fuente de energía.

  • Actividad: Elaboración de un collage con imágenes de alimentos ricos en lípidos y su relación con la energía en el cuerpo humano.

  • Exposición de los collages y discusión en clase.


Fase 3 - Cierre:
Sesión 4:



  • Recapitulación de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar un debate en grupos sobre cómo mejorar lo