Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en la sexualidad

Ma Elena Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en la sexualidad


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de la vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Sexualidad integral y sus dimensiones.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad y cuáles son sus dimensiones.

  • Introducción al aprendizaje servicio: Explicar cómo se llevará a cabo el proyecto en el que se abordará el tema de la educación integral en la sexualidad y el respeto a las diferencias sexuales.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos básicos de sexualidad integral y sus dimensiones.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán formar grupos y realizar una investigación sobre la importancia de la educación sexual y el respeto a las diferencias sexuales, recopilando información de diversas fuentes confiables.

  • Organización del proyecto de aprendizaje servicio: Los grupos deberán plantear acciones concretas para promover la educación integral en la sexualidad y el respeto a las diferencias sexuales en la comunidad educativa.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  • Organización de las acciones del proyecto: Los alumnos deberán definir roles y responsabilidades para llevar a cabo las acciones planteadas.

  • Elaboración de materiales y recursos: Los grupos deberán diseñar materiales educativos y recursos para promover l