Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporará la interdisciplinaridad en el desarrollo de la planeación para atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para calcular múltiplos y divisores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Criterios de divisibilidad.


• Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos determinar si un número es divisible por otro?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán los criterios de divisibilidad de los números 2, 3, 5, 9 y 10.


• Registro de la información investigada.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos reflexionarán sobre los criterios de divisibilidad aprendidos y su importancia en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Criterios de divisibilidad.


• Pregunta de indagación: ¿Qué son los números primos y cómo se relacionan con la divisibilidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán qué son los números primos y cómo determinar si un número es primo.


• Registro de la información investigada.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y síntesis