Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Benito Meza
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Experimentar formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

  • Diálogo con los alumnos sobre qué es una comunidad y cómo se satisfacen las necesidades básicas en ella.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una lista de las necesidades básicas que consideran importantes para una comunidad.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán en parejas sus listas y buscarán coincidencias y diferencias.

  • Plenaria para compartir las coincidencias encontradas y elaborar una lista conjunta de necesidades básicas de una comunidad.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de desarrollo sostenible y su importancia para garantizar la satisfacción de las necesidades presentes y futuras.

  • Actividad en grupo: Los alumnos investigarán ejemplos de proyectos de desarrollo sostenible en comunidades reales y recopilarán información sobre las mejoras que se han propuesto.

  • Plenaria para compartir los resultados de la investigación y discutir las propuestas de mejora encontradas.


Sesión 4:



  • Continuación de la actividad anterior: Los alumnos seleccionarán uno de los proyectos de desarrollo sostenible investigados y diseñarán una representación gráfica de las mejoras propuestas.

  • Actividad