Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión en la lectura de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa argumentar y por qué es importante.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, a lo largo del proyecto, trabajarán en la producción de un texto argumentativo sobre un tema relevante para su comunidad.


• Actividad principal: Realizar la lectura guiada de un texto argumentativo y analizar sus partes (introducción, cuerpo argumentativo, conclusiones).


• Planteamiento del problema: Identificar las dificultades que los alumnos tienen en la comprensión de textos argumentativos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos se turnen para leer y comentar un texto argumentativo proporcionado por el docente.


• Actividad principal: Realizar un debate en grupo sobre los argumentos presentados en el texto y las conclusiones a las que se llega.


• Reflexión sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura individual de un texto a