Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características comunes de los seres vivos.


• Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan la nutrición y la reproducción en los seres vivos?


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles un texto informativo sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Pedirles que, en sus grupos, identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Guiar una discusión en la que los alumnos comparen las características identificadas y reflexionen sobre su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren un resumen de lo aprendido en la clase.


• Recoger los resúmenes para evaluar el nive