El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no identifican ni utilizan el espacio inmediato de su entorno.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio inmediato (45 minutos)

• Presentar imágenes o ilustraciones de diferentes espacios (habitaciones, parques, calles, etc.).


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué puedes observar en esta imagen?", "¿Dónde crees que se encuentra cada objeto/persona?", "¿Cómo crees que podrías llegar de un punto a otro en este espacio?".


• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y reflexiones.


• Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos se desplacen y hagan recorridos, identificando la posición de objetos y personas.


• Registrar las observaciones y reflexiones de los alumnos en un cuaderno de clase.

Sesión 2: Reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)

• Mostrar diferentes objetos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde se pueden encontrar estas formas en el entorno inmediato (puertas, ventanas, mesas, etc.).


• Invitar a los alumnos a buscar y señalar objetos en el aula que tengan formas geométricas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen objetos con formas geométricas que encuentr