Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición oral o multimedia.


• Realizar una reflexión sobre los significados de estas manifestaciones y cómo contribuyen a una sociedad intercultural.

Cierre:

• Realizar un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos étnicos.


• Reflexionar cómo se sienten cuando sus propias tradiciones y costumbres no son valoradas o apropiadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un cortometraje o la lectura de un cuento relacionado con la diversidad cultural.