Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten los alumnos respecto a su propia lengua y a otras lenguas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que muestre la importancia de la identidad y la pertenencia en relación con el lenguaje.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Debate en grupos sobre las reflexiones que les generó el texto y cómo se relacionan con su propia identidad y pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en el debate.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y recopilar información sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea de la sesión anterior: Compartir la información recopilada sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Planteamiento de