La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia sana y pacífica

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de participación en la actividad del proyecto comunitario.


2. Evaluación del aprendizaje a través de una presentación oral y escrita sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para conocer las lenguas que hablan en su entorno familiar.


• Plantear el problema de convivencia sana y pacífica y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la diversidad de lenguas en México y su importancia para la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y recursos lingüísticos de la lengua española.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena hablada en México y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto del salón.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la import