Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Claudia Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y participación.

  • Presentar el tema principal de la sesión y su relación con el problema de la falta de responsabilidad en los alumnos.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar y discutir los conceptos de responsabilidad, entendimiento mutuo y toma de decisiones.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una situación o contexto específico relacionado con el tema.

  • Cada grupo deberá analizar y reflexionar sobre la forma en que actuarían y se relacionarían en esa situación, considerando diferentes perspectivas.

  • Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una plenaria para integrar las conclusiones de los grupos y fomentar el debate.

  • Recordar el objetivo de la sesión y enfatizar la importancia de considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.

  • Invitar a los alumnos