Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de diferentes tipos de pensamiento.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas y su composición.


• Presentar imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si creen que son mezclas y por qué.

Desarrollo:

• Realizar experimentos sencillos para separar mezclas heterogéneas como la decantación y filtración.


• Explicar los conceptos de soluto y disolvente, y analizar casos de mezclas homogéneas presentes en materiales de uso cotidiano.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen los componentes de una mezcla y clasifiquen si es homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Comentar los resultados de la actividad práctica y discutir en conjunto las respuestas correctas.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de soluto, diso