Introducción a las figuras geométricas y sus características

cristal duran
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características



  • Actividad de inicio: El docente mostrará a los alumnos varias imágenes de figuras geométricas y les preguntará si conocen su nombre y características.

  • Desarrollo de la sesión: El docente realizará una introducción teórica sobre las figuras geométricas más comunes, como cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos. Explicará sus características principales y cómo se pueden identificar. Los alumnos podrán participar haciendo preguntas y aportando ejemplos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar y dibujar diferentes figuras geométricas utilizando regla y compás.

  • Cierre de la sesión: Se realizará una puesta en común de las actividades realizadas y se recordarán las características principales de las figuras geométricas trabajadas.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros



  • Actividad de inicio: Los alumnos recordarán las características de los cuadriláteros trabajadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo de la sesión: El docente explicará cómo se pueden construir diferentes cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos utilizando regla y compás. Los alumnos podrán realizar diferentes construcciones y analizar sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes construcciones de cuadriláteros y posteriormente los analizarán según sus características, como paralelismo de lados, congruencia de ángulos, existencia de diagonales, entre otros.

  • Cierre de la sesión: Se realizará una puesta en común de las construcciones y análisis realizados, destacando los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Sesión 3: