Introducción al tema de suma y resta

Jesus Lucio
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de suma y resta, y establecer la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es la suma y qué es la resta? ¿Cuándo las utilizamos en nuestra vida diaria?

    • Presentación de los conceptos de suma y resta a través de ejemplos simples y cotidianos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Se les proporcionarán distintas situaciones problemáticas que deben resolver utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Durante la resolución de los problemas, se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones a las situaciones problemáticas.

    • Recapitulación del concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Reforzamiento de suma y resta


Objetivo: Practicar la realización de sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué dificultades encontraron al resolver las situaciones problemáticas en la sesión anterior? ¿Cómo podemos superar esas dificultades?



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad de práctica: Los alumnos resolverán sumas y restas de números natur