Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestras raíces en el arte"

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Los alumnos ya no identifican sus costumbres y tradiciones en su comunidad.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario.


2. Observación y registro del grado de identificación de los alumnos con sus costumbres y tradiciones.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del proyecto.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras costumbres y tradiciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que se pueden encontrar en la comunidad.

Desarrollo (35 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danzas folklóricas, pinturas rupestres, música tradicional, tejidos artesanales, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada.


• Cada grupo debe preparar una exposición breve sobre la manifestación artística, incluyendo imágenes y ejemplos representativos.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presenta su exposición ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar nuestro patrimonio cultural.


• Dar instrucciones para la siguien