Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

ALEJANDRA HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Objetivo: Representar problemáticas detectadas en la comunidad a través de diferentes expresiones artísticas, con el fin de compartir perspectivas con otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

    • Reflexión sobre la importancia del arte y su impacto en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Identificación de problemas e intereses de la comunidad.



      • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas para identificar los problemas y necesidades de su comunidad.

      • Cada grupo elegirá uno de esos problemas para trabajar en el proyecto.



    • Actividad 2: Investigación y análisis del problema.



      • Cada grupo investigará más a fondo sobre el problema seleccionado: sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

      • Se promoverá la interdisciplinaridad, por lo que se podrán utilizar recursos de diferentes asignaturas, como matemáticas, ciencias sociales o lengua.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir brevemente los resultados de la investigación y análisis del problema.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo del proyecto.

    • Breve repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Creación de la representación artística.

      • Cada grupo utilizará una de las si