Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Maria Guadalupe Carmona
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 3º: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo PDA: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve conversación con los alumnos.

  • Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas".

  • Explicación del objetivo PDA y su relevancia para el desarrollo de habilidades de escritura.

  • Presentación del problema a tratar: "Los alumnos no saben redactar".

  • Discusión abierta sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al redactar textos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales: cuentos, fábulas, leyendas, etc. Lectura y análisis de ejemplos.

  • Introducción a las creaciones literarias contemporáneas: novelas, poemas, obras de teatro, guiones, etc. Lectura y análisis de ejemplos.

  • Ejercicio de escritura: los alumnos deberán elegir un género literario y escribir un texto breve utilizando recursos literarios vistos en clase.

  • Trabajo en grupos: los alumnos compartirán sus textos y recibirán retroalimentación de sus compañeros.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los textos creados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la escritura y los recursos literarios en la expresión de situaciones reales o ficticias.

  • Recapitulación de los objetivos cumplidos en la clase.

  • Asignación de la tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán escribir un guión para un audiovisual utilizando recursos literarios.


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