Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación

Blanca Elizabeth Menchaca Gama
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la contaminación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de cuidar el medio ambiente y comprendan los efectos de la contaminación en la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la contaminación y si han escuchado hablar de ella. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Mostrar imágenes o videos relacionados a la contaminación, como por ejemplo, basura en las calles, ríos contaminados, etc.

  3. Realizar preguntas para promover la reflexión, como por ejemplo: ¿Por qué creen que es importante cuidar el medio ambiente? ¿Qué consecuencias tiene la contaminación en la salud de las personas y en el entorno?

  4. Promover una discusión en clase donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con la contaminación.

  5. Proporcionar información adicional sobre la contaminación y sus consecuencias, utilizando recursos visuales como infografías o carteles.


Sesión 2: Narración de sucesos pasados relacionados con la contaminación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos pasados relacionados con la contaminación.


Actividades:



  1. Solicitar a los alumnos que investiguen sobre eventos pasados de contaminación en su comunidad o en el mundo.

  2. Pedir a los alumnos que elijan un suceso pasado de contaminación y lo narren utilizando diferentes estilos narrativos, como diálogos, descripciones, monólogos, etc.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus narraciones y las discutan.

  4. Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus narracio