Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Zarate Marín Luis
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Nivel: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Problema a atender: El exceso de consumo de alimentos no favorables para la salud y la alta inactividad física provocada por estos alimentos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué enfermedades están relacionadas con una mala alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Preguntas motivadoras: ¿Qué saben acerca de la obesidad y la diabetes? ¿Cuál creen que es la relación entre la dieta y estas enfermedades?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Análisis de la información recopilada y formulación de un proyecto de vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre los factores protectores y las acciones que se pueden tomar para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los proyectos de vida saludable por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de tener una