Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Zarate Marín Luis
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Problema a atender: El exceso de consumo de alimentos no favorables para la salud y la alta inactividad física provocada por estos alimentos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué enfermedades están relacionadas con una mala alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Preguntas motivadoras: ¿Qué saben acerca de la obesidad y la diabetes? ¿Cuál creen que es la relación entre la dieta y estas enfermedades?
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en grupo sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Análisis de la información recopilada y formulación de un proyecto de vida saludable.
- Discusión en grupo sobre los factores protectores y las acciones que se pueden tomar para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los proyectos de vida saludable por parte de los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de tener una