Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Quiero que los niños aprendan a contar de manera correcta los números del 1 al 20.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades de indagación, como juegos, rompecabezas y manipulación de objetos relacionados con los números del 1 al 10.


• Observación y guía de la maestra para que los alumnos vayan contando y reconociendo los números de manera correcta.


• Uso de materiales concretos (bloques, fichas, etc.) para ayudar a los alumnos a visualizar los números y su orden.

Cierre (5 minutos):

• Repaso de los números del 1 al 10, pidiendo a los alumnos que los digan en orden.


• Preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante aprender a contar correctamente?" o "¿En qué situaciones de la vida diaria podemos utilizar los números?".

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan los números del 1 al 10 y si pueden decirlos en orden.


• Presentación de los números del 11 al 20, utilizando tarjetas o imágenes visuales para facilitar el reconocimiento.