Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Personas en situación de migración y sus derechos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la migración y sus derechos a través de una breve explicación y ejemplos de personas en situación de migración.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias o las de personas cercanas que hayan migrado.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la migración.


• Pedir a los alumnos que analicen las tarjetas y seleccionen una situación para trabajar en grupo.


• Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre la situación elegida, identificando los derechos que podrían verse afectados en ese caso.

Actividad principal:

• Cada grupo debe presentar su situación y exponer ante el resto de la clase los derechos identificados y posibles soluciones para proteger esos derechos.


• Fomentar y facilitar el diálogo entre los grupos y la clase para enriquecer la discusión.

Cierre:

• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de respetar los derechos de las personas en situación de migración.


• Pedir a los alumnos que compartan sus propias reflexiones acerca de las experiencias de migración dentro de su comunidad o fuera de México.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre migración y derechos.


• Presentar el problema "Muchos emigrantes" como punto de partida para la actividad princip