El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

ANA LILIA HEREDIA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la diversidad cultural


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrucciones de desarrollo:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la cultura romana en la historia.

  • Introducir el objetivo de la clase: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

  • Presentar el problema: La diversidad cultural en la antigua Roma y su influencia en el esplendor de la cultura.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con la cultura romana.

  • Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan en qué medida la diversidad cultural influyó en el esplendor de la cultura romana.

  • Facilitar recursos adicionales (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan investigar y complementar su análisis.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

  • Fom