Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

HERRERA MORALES KARLA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.
Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, fomentando el interés y la participación de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Realizar una breve lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema, resaltando los elementos y procesos naturales presentes en la historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que los alumnos conocen, anotando sus respuestas en el pizarrón.

  4. Promover la participación de todos los alumnos, resaltando la importancia de escuchar y aprender de los demás.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan algunos seres vivos presentes en el entorno escolar, como plantas o insectos.

  6. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para que los alumnos investiguen en casa sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Elementos de la naturaleza.
Objetivo: Identificar y clasificar los elementos naturales presentes en el entorno de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y planteando preguntas sobre los elementos naturales presentes en el entorno.

  2. Realizar una salida al entorno escolar o alrededores, donde los alumnos observen y recojan elementos naturales como piedras, hojas, flores, etc.

  3. En el aula, realizar una actividad de clasificación de los elementos recolecta