Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el objetivo de la clase: seleccionar información para organizarla y presentarla a través de textos discontinuos.


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de textos discontinuos que conocen (mapas conceptuales, diagramas de flujo, gráficos, tablas, entre otros).


2. Explicar brevemente las características y funciones de los textos discontinuos (facilitan la comprensión y organización de la información, permiten visualizar relaciones y jerarquías, entre otros).


3. Presentar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar en conjunto sus características y funciones.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad en la que se encuentra la escuela.


5. Cada grupo deberá seleccionar información relevante sobre su tema y organizarla en un texto discontinuo de su elección.


6. Los grupos expondrán sus textos discontinuos y explicarán la manera en que organizaron la información.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.


2. Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la utilidad de los textos discontinuos en su vida diaria.


3. Plantear una actividad para la siguiente sesión, en la que los alu