Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivos:

• Introducir el concepto de narración de sucesos autobiográficos.


• Desarrollar la habilidad de distinguir entre biografía y autobiografía.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es una biografía y qué es una autobiografía? Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y discutir en grupo.


2. Presentar la definición de narración de sucesos autobiográficos y explicar las diferencias entre biografía y autobiografía.


3. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de una biografía y un fragmento de una autobiografía. Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno y las anoten en sus cuadernos.


4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre por qué es importante narrar nuestros propios sucesos autobiográficos. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

Tarea para la siguiente sesión:

• Pedir a los alumnos que busquen en casa algún suceso de su vida que les gustaría narrar en una autobiografía.

Sesión 2: Reflexión sobre adverbios y frases adverbiales (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar y comprender el uso de adverbios y frases adverbiales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Practicar el uso reflexivo de adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Actividades:

1. Repasar la definición de adverbios y frases adverbiales.


2. Realizar una actividad de identificación de adverbios y frases adverbiales en una narración autobiográfica previamente seleccionada.