Lectura compartida en voz alta.
Adriana Aviles
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Comentar con otras personas el contenido de textos que se han escuchado, expresando actitudes de los protagonistas de una historia, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver un problema o atender una necesidad, experiencias personales, reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Recursos: Libros de cuentos, textos cortos, papel y lápiz.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario enfocado en la lectura compartida en voz alta.
- Realizar una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento, fomentando la participación activa de los alumnos durante la lectura.
- Al finalizar la lectura, iniciar un diálogo con los alumnos para que expresen sus impresiones sobre el cuento y hagan comentarios sobre los personajes, situaciones interesantes, etcétera.
- Presentar el objetivo de la sesión: comentar con otras personas el contenido del cuento que han escuchado.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento para que lo comenten entre ellos.
- Cada grupo deberá compartir sus comentarios con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Realizar una actividad de calentamiento, como juegos de palabras o adivinanzas relacionadas con los cuentos.
- Retomar los comentarios realizados en la sesión anterior y ampliar la discusión, promoviendo la reflexión sobre las actitudes de los protagonistas de los cuentos