La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Transporte escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de barcos antiguos y preguntar a los alumnos si saben qué importancia tuvieron en los siglos XV y XVI. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema del transporte escolar a través de una breve historia ficticia: "En una escuela de la época colonial, los alumnos tenían que caminar largas distancias para llegar a clases. ¿Cómo podríamos resolver este problema actualmente?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con las rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI.


• Cada grupo debe investigar sobre su caso y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuál era el propósito de la ruta comercial marítima en su caso?
  
  
  2. ¿Cuáles eran las ventajas y desventajas de esta ruta?
  
  
  3. ¿Qué países o regiones estaban involucrados en esta ruta?
  
  
  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexionar de manera grupal sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los si