La importancia del aire para la vida

Michelle Martinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia del aire para la vida
Objetivo: Los alumnos conocerán la importancia del aire para la vida y experimentarán diferentes formas de interacción con él.


Actividades:



  1. Inicio: Lectura de un cuento sobre la importancia del aire y discusión en grupo sobre lo que aprendieron.

  2. Desarrollo: Juego de soplar burbujas de jabón para experimentar cómo el aire se mueve y puede crear diferentes formas.

  3. Cierre: Los alumnos dibujarán y colorearán una ilustración sobre cómo interactúan con el aire. Después, compartirán sus dibujos en grupo y explicarán qué están haciendo en ellos.


Sesión 2:
Tema: El Sol y su influencia en la naturaleza
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del Sol para la vida y cómo interactúa con el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Observación de imágenes del Sol y preguntas guía para provocar la reflexión sobre su importancia.

  2. Desarrollo: Juego de sombras, donde los alumnos experimentarán cómo el Sol proyecta sombras y cómo pueden interactuar con ellas.

  3. Cierre: Los alumnos dibujarán su sombra en un papel y agregarán elementos naturales como árboles, flores, etc. Luego, compartirán sus dibujos en grupo y explicarán qué elementos naturales están presentes y por qué son importantes.


Sesión 3:
Tema: El agua, fuente de vida
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del agua para la vida y cómo interactúan con ella.


Actividades:



  1. Inicio: Experimento de observación: los alumnos observarán cómo las plantas absorben agua a través de sus raíces.

  2. Desarrollo: Juego de simbología del agua en diferentes contextos (lluvia, ríos, lagos, etc.), donde los alumnos representarán con su cuerpo cada uno de ellos.

  3. Cier