Escritura colectiva por medio del dictado
Tania del Rosario Puerto
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º:
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir de forma colectiva utilizando el dictado.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.
- Mostrar ejemplos de textos escritos y leerlos en voz alta para que los alumnos puedan identificar las correspondencias entre la oralidad y la escritura.
- Actividad práctica: Realizar un dictado en grupo, donde los alumnos escribirán juntos una breve historia que se les leerá en voz alta.
Sesión 2:
- Repaso del dictado realizado en la sesión anterior.
- Introducción de nuevas reglas ortográficas relacionadas con el tema.
- Actividad práctica: Realizar un dictado en parejas, donde los alumnos deberán aplicar las reglas ortográficas aprendidas para escribir correctamente un texto.
Sesión 3:
- Evaluación y revisión de los dictados realizados en las sesiones anteriores.
- Actividad práctica: Realizar un dictado en grupos pequeños, donde los alumnos deberán trabajar colaborativamente para escribir un texto que cumpla con las reglas ortográficas aprendidas.
Sesión 4:
- Reflexión sobre los avances en la escritura colectiva por medio del dictado.
- Introducción de estrategias para mejorar la comprensión de textos escritos.
- Actividad práctica: Realizar la lectura en voz alta de un texto y posteriormente realizar preguntas de comprensión a los alumnos para que puedan aplicar la