Escritura colectiva por medio del dictado

Tania del Rosario Puerto
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir de forma colectiva utilizando el dictado.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de textos escritos y leerlos en voz alta para que los alumnos puedan identificar las correspondencias entre la oralidad y la escritura.

  • Actividad práctica: Realizar un dictado en grupo, donde los alumnos escribirán juntos una breve historia que se les leerá en voz alta.


Sesión 2:



  • Repaso del dictado realizado en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevas reglas ortográficas relacionadas con el tema.

  • Actividad práctica: Realizar un dictado en parejas, donde los alumnos deberán aplicar las reglas ortográficas aprendidas para escribir correctamente un texto.


Sesión 3:



  • Evaluación y revisión de los dictados realizados en las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Realizar un dictado en grupos pequeños, donde los alumnos deberán trabajar colaborativamente para escribir un texto que cumpla con las reglas ortográficas aprendidas.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre los avances en la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Introducción de estrategias para mejorar la comprensión de textos escritos.

  • Actividad práctica: Realizar la lectura en voz alta de un texto y posteriormente realizar preguntas de comprensión a los alumnos para que puedan aplicar la