Introducción a las figuras geométricas

Gris Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una breve discusión sobre lo que saben acerca de las figuras geométricas.

  • Mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

  • Introducir la retícula de triángulos, cuadrados y puntos como una herramienta para construir figuras geométricas.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos construyan diferentes figuras geométricas utilizando la retícula.

  • Al finalizar la sesión, realizar una reflexión en grupo sobre las características de las figuras construidas.


Sesión 2: Análisis de las figuras geométricas (45 minutos)



  • Repasar las características de las figuras geométricas presentadas en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que analicen sus características (número de lados, simetría, etc.).

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos clasifiquen diferentes figuras geométricas según sus características.

  • Promover la discusión en grupo sobre los criterios utilizados para la clasificación de las figuras.

  • Al finalizar la sesión, realizar una actividad de evaluación formativa para comprobar el aprendizaje de los alumnos.


Sesión 3: Los triángulos y su clasificación (45 minutos)



  • Repasar las características de los triángulos (tres lados, tres ángulos, etc.).

  • Presentar diferentes tipos de triángulos (equiláteros, isósceles, escalenos) y sus características.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos construyan y clasifiquen diferentes tipos de triángulos.

  • Promover la discusión en grupo