Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Manuel Jáuregui
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al finalizar la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura o etnia diferente.

  • Investigar sobre las manifestaciones artísticas y culturales de esa cultura o etnia asignada.

  • Preparar una presentación creativa que incluya el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo, y demuestre la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Practicar y ensayar la presentación.


Cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase.

  • Al final de cada presentación, los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Pr