El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar abordado: Valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Explicar el objetivo de la clase: investigar y analizar mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Desarrollo:

• Presentar diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, canciones, etc.) que contengan mensajes a favor de la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para que investiguen y analicen.


• Cada grupo debe identificar las características de los mensajes presentados y cómo promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Los grupos deben elaborar una síntesis de su investigación y preparar una exposición para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y exposición.


• Se promueve la participación de todos los alumnos para que compartan su punto de vista y sus reflexiones sobre los mensajes analizados.


• Se destaca la importancia del uso del inglés como herramienta de comunicación inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión rápida de la clase anterior y recordatorio del objetivo de la clase.