Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Rocio Montejo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

digital.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les preguntará si conocen el concepto de identidad juvenil y qué piensan que influye en su formación.

    • Se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las respuestas de los alumnos y generar un debate inicial.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • El docente presentará a los alumnos el problema: "Uso y abuso de las redes sociales".

    • Se realizará una breve exposición sobre cómo las redes sociales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles y qué riesgos pueden implicar su uso excesivo o inadecuado.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo recibirá una lista de preguntas relacionadas con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, así como el uso de las redes sociales.

    • Los grupos discutirán las preguntas y buscarán respuestas utilizando fuentes de información confiables (libros, internet, etc.).



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones frente al resto de la clase.

    • El docente guiará la discusión, aclarará dudas y agregará información relevante.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Duración: 45 minutos


Actividades: