Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco apoyo por parte de los padres de familia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes géneros literarios y explicar qué es la narración autobiográfica.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar las características que lo hacen pertenecer a este género.


• Reflexionar en grupos sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Exponer a los alumnos diferentes textos autobiográficos escritos en primera persona del singular.


• En grupos, realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico y analizar los elementos presentes en él.


• Reflexionar sobre cómo la narración en primera persona del singular permite una conexión más cercana con el autor y cómo esto puede influir en la comprensión del lector.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura autobiográfica en la que los alumnos deberán narrar un suceso personal en primera persona del singular.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos para desarrollar sus textos y asegurarse de que cumplan con las características de la narración autobiográfica.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias perso