Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase I: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas en las que se evidencia la identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al problema de la pérdida de valores y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase II: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura y análisis de textos literarios que aborden el tema de la identidad y sentido de pertenencia.


• Debate y reflexión sobre las ideas presentadas en los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Visionado de una película o documental que muestre diversas manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de las obras y discusión en grupo sobre su mensaje y la conexión con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra artística (pintura, escultura, fotografía, etc.) que exprese su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Invitar a un artista local o experto en alguna manifestación artística para que presente su trabajo y explique cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia.


• Debate y re