Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Material Didáctico
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Curso: 3º de Primaria
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué me hace único/a?
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que se sienten en grupos de 4 y compartan alguna característica que los hace únicos/as.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se presentará una presentación de diapositivas que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en la diversidad y la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá compartir una característica que hayan identificado en ellos mismos y cómo se sienten al respecto.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La importancia de la autoestima
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la autoestima y por qué es importante tener una buena autoestima.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una lectura en voz alta de un cuento o se presentará un video que trate el tema de la autoestima y cómo influye en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Cierre (10 minutos): Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan cómo se sienten cuando tienen una buena autoestima y qué pueden hacer para mejorarla si la consideran baja.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Reconociendo las diferencias
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se formarán grupos de 4 y se les entregará una hoja con diferentes sit