Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Gladys De la garza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los niños no distinguen los diferentes tipos de animales.


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia o cuentos relacionados con la naturaleza y la diversidad de animales.

  • Discusión en grupo sobre las características de los animales y su importancia en la naturaleza.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes imágenes de animales según sus características (mamíferos, aves, reptiles, etc.).


Sesión 2: Exploración de las características de los animales (45 minutos)



  • Observación de diferentes animales vivos o imágenes de ellos en el aula.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características físicas y comportamentales de los animales.

  • Juego de adivinanzas o memorama con las características de los animales.


Sesión 3: Conociendo la importancia de los seres vivos y no vivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes elementos de la naturaleza: plantas, árboles, agua, aire, etc.

  • Discusión sobre la importancia de estos elementos para los seres vivos.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen elementos vivos y no vivos en el aula o en imágenes.


Sesión 4: Cuidado y preservación de los seres vivos y no vivos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones donde se requiera el cuidado y preservación de la naturaleza.

  • Discusión y reflex