Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

karla soto
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación cívica y ética - Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo:
Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

  • Generar reflexión: ¿Qué saben los alumnos sobre los derechos humanos? ¿Qué importancia creen que tienen en nuestras vidas?

  • Planteamiento del problema: "No hay respeto a los derechos humanos en nuestra sociedad". Discutir en grupos pequeños y anotar las ideas principales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición de los grupos: Cada grupo compartirá sus ideas principales sobre la falta de respeto a los derechos humanos en nuestra sociedad.

  • Presentación de información: Entregar a los alumnos textos breves que aborden los derechos humanos en México y en el mundo. Pedirles que los lean y tomen notas.

  • Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para el debate. Unos defenderán la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, y otros argumentarán en contra. Se les dará tiempo para preparar sus argumentos y luego debatirán en sus grupos.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se llevará a cabo un debate abierto en toda la clase.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el debate anterior: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión pe