Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

NORMA ALICIA CARDENAS VEGA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Sana convivencia


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de sana convivencia.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación del problema: "En nuestra escuela, se han presentado conflictos y problemas de convivencia entre los distintos grupos de estudiantes. ¿Cómo podemos comprender las características del espacio geográfico para promover una sana convivencia?"



  2. Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.



  3. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre una de las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) y su relación con la sana convivencia en el contexto escolar. Los estudiantes pueden utilizar recursos como libros de texto, internet, entrevistas, etc.



  4. Análisis y discusión en grupo: Los grupos discuten y analizan los resultados de su investigación, identificando cómo cada categoría de análisis espacial puede contribuir a una sana convivencia en la escuela.




Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión final: Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial para pro