Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no utilizan el lenguaje apropiado de acuerdo a los diferentes contextos en que interactúan.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la producción de textos escritos


2. Observación participante durante las actividades de debate y discusión en clase

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una pregunta a los estudiantes: ¿Qué significa para ti el lenguaje oral en tu identidad personal y colectiva?


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo:

• Repartir a los estudiantes una lectura relacionada con el tema, por ejemplo, un texto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Pedir a los alumnos que subrayen las ideas principales y los ejemplos que se mencionan en el texto.


• Realizar una discusión en clase sobre las ideas principales y el impacto de la pérdida de lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lengua indígena específica para investigar. Cada grupo investigará sobre la lengua asignada y preparará una breve present