Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno tiene problemas al planificar su identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística.


2. Lista de cotejo de participación en actividades grupales.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Planteamiento del problema a atender y reflexión sobre su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad a cada grupo (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre la manifestación asignada, su historia, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por cada grupo.


• Retroalimentación y discusión del tema.


• Tarea: Reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Realización d